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鼓励孩子阅读,如果家长太焦虑就会用错方法,反而会伤害孩子的初始阅读的动机。

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如何培养孩子阅读兴趣?从事儿童教育工作的徐海娜指出一般家长常犯的错误,通过实例为读者指引方向。

徐海娜指出,不少家长存在“阅读焦虑症”。她以自己住在北京的朋友为例,某天给她打电话,希望她能给孩子推荐书单。这个朋友很害怕孩子会输在起跑点,当徐海娜问他孩子几岁,对方说14个月大,徐海娜还以为自己听错了,再问一次,才确定朋友不是开玩笑的。

徐海娜说:“儿童阅读其实要处理的是家长的阅读焦虑症……太焦虑就会用错方法,反而会伤害孩子的初始阅读的动机除了焦虑,徐海娜还指出一般家长走入的误区:外在奖励,大量购书甚至使用强迫的方式,其实这样做会弄巧成拙。

徐海娜以“德西效应”(Deci’s classic research into motivation)概括外在奖励的危害:本来孩子喜欢阅读,但经过家长外在追加奖励之后,反倒削弱了原来的吸引力。本来阅读是愉快的,但因为奖励机制变成功利的事情。

大量购书未必有效
大量购书的家长会误以为家里书籍多,就会提高触发孩子阅读的概率,但如果人与书无法发生关系,“无论大人或小孩,书本就只是背景或装饰性的东西。要营造阅读氛围,不是有书就行。”

徐海娜鼓励家长自己也阅读,以身作则。如果家长能从阅读得到愉悦,那么孩子自然也会感受到,自然被吸引。她说,以前朋友见面会问彼此最近读了什么书,可是现在都不会这么做了。其实,要营造阅读氛围,家长可以主动提起阅读的话题。

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最忌家长展现威权
最后,最忌家长展现威权,逼迫孩子阅读,这会破坏孩子与阅读之间的关系。

徐海娜认为家长不应该干预孩子的阅读,任何读物都可以作为起点,重点是让孩子从阅读中得到愉悦。

徐海娜举了一个例子:一个10岁小男生爱玩电子游戏,不过他的父母习惯每晚睡前给他讲个故事,某天家长选了一本关于电玩玩家的绘本,小孩非常感兴趣,从此走上阅读之路。读完绘本之后,家长给孩子买游戏攻略书,孩子要破关,自然废寝忘食地钻研,在这个过程中,他的阅读能力已经有了飞跃。接着,这对父母循循善诱,看孩子喜欢电玩,问他为何不学习编程自己设计游戏?孩子尝试了,很投入但慢慢地就碰到困难,母亲顺势指出编程背后的原理是数学基础,结果孩子就投入数学的怀抱。

当孩子的求知欲在书中得到满足,这种正面的阅读体验会在他未来的生活扮演积极角色。

text Chen Yu Xin  photos iStock